史籍特色：

1.集可读性、常识性、真理真感性于一体

2.长远浅出，逼近生涯

3.寓可读性和诓骗性于一体

4.融表面性与操作性于孤苦

5.以学生为本

6.多角度拓展音乐常识广度

史籍简介：

本课本在编写之初即本着“长远浅出”“逼近生涯”的主旨，但愿通过活泼、平实的讲话向雄壮学生先容音乐抚玩的角度与轨范，音乐的身分及经典作品赏玩等干系常识，对音乐抚玩触及的边界全面系统又追究简洁地进行敷陈。同期，在音乐作品的选拔上，越过念念想性与确认性，用好的作品饱读动东说念主、激发东说念主，发扬主旋律、传播正能量，增强学生的民族孤高感以及对党和国度的高度认可感。全书共分为十二章，内容从音乐与生涯的精良关系脱手，将音乐赏玩的干系常识交融剖析、层层递进、缓缓张开，旨在为学生提供一册集可读性、常识性、真理真感性于一体的专科书本。

本课本在编写历程中主要罢职以下几方面原则：

1.多元化的原则

正确贬责传统与当代、经典与一般、中国传统音乐文化与宇宙多元文化的关系，同期戒备收受具有期间感、专家雅俗共赏的优秀作品，密切揣测当下社会生涯，丰富课本内容，清朗学生的音乐视线。

2.多角度拓展音乐常识广度的原则

本课本与同类型音乐抚玩课本相比，除了代表性音乐作品的配景先容和音乐赏析以外，相配增添了“常识结合”、“背后的故事”和“拓展阅读”三个版本。“常识结合”主如果对作品中触及的专科音乐常识术语进行阐释；“背后的故事”主如果对作品及作曲家的掌故与趣事的陈说；“拓展阅读”主如果联系作家的创作作风、作品的其他版本及被援用景色、同类题材作品等方面的先容。三个板块的计划旨在拓展学生的视线，指令专家“平行阅读”，从多角度对音乐作品有更长远的了解，对作品内涵有更清亮的体验。

3.以学生为本的原则

本课本从学生的兴趣兴趣、才智和需要启程，协调高职确认的培养脾气及主义，提供感受音乐、确认音乐及学习音乐文化常识的契机。为学生毕生学习和音乐审好意思教悔的可捏续发展奠定基础。在曲谱的选定上，接头到学生的本体情况，多用简谱的步地呈现。

史籍目次：

绪 论

第一章 音乐抚玩导论

第一节 音乐的功能

第二节 音乐抚玩的方式与档次

第三节 音乐抚玩才智历练

第四节 音乐抚玩优秀书本推选

第二章 音乐抚玩基础常识

第一节 构建音乐的大楼——音乐身分

第二节 声乐基础常识

第三节 器乐基础常识

第四节 音乐会孔仪

声乐类作品抚玩

第三章 民欣

第一节 中国民歌

第二节 异邦民歌

第四章 艺术歌曲

第一节 中国艺术歌由

第二节 异邦艺术歌由

第五章 大型声乐作品

第一节 中国大型声乐作品

第二节 异邦大型声乐作品

第六章 歌剧

第一节 中国歌然

第二节 异邦歌料

器乐类作品抚玩

第七章 钢琴作品

第一节 中国钢琴作品

第二节 异邦钢琴作品

第八章 小提琴作品

第一节 中国小提琴作品

第二节 异邦小提琴作品

第九章 管弦乐作品

第一节 中国管弦乐作品

第二节 异邦管弦乐作品

第十章  中国民旅乐器

第一节 独奏作品

第二节 合奏作品

详细类作品抚玩

第十一 舞剧

第一节 概述

第二节  中国舞剧

第三节 异邦舞剧